CRITERIOS DE EVALUACIÓN (I)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 5º PRIMARIA

PARA APROBAR CADA UNA DE LAS MATERIAS DEL CURSO SERÁ IMPRESCINDIBLE TENER EN CUENTA LOS SIGUIENTES CRITERIOS:

• TENER UNA MEDIA DE 5 PUNTOS COMO MÍNIMO EN LOS CONTROLES, TANTO ORALES COMO ESCRITOS DE LA EVALUACIÓN DE CADA MATERIA.

• EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA, ES NECESARIO APROBAR TANTO LA MÚSICA COMO LA PLÁSTICA PARA PODER HACER LA NOTA MEDIA.

• HACER HABITUALMENTE LOS DEBERES DE CASA (MÁXIMO 5 VECES AL TRIMESTRE SIN HACER, ENTRE 1 Y 5 VECES BAJARÁ LA NOTA TRIMESTRAL).
  LENGUA. 5º DE PRIMARIA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Unidad 1: Anuncios por palabras

• Interpretar el contenido global de un texto.
• Buscar palabras en un diccionario.
• Conocer el concepto de entrada y el de palabra guía.
• Clasificar las palabras según su número de sílabas.
• Separar palabras al final de línea mediante un guión.
• Identificar las formas de comunicación verbal o no verbal en diversas situaciones.
• Escribir descripciones de personas.
• Presentarse y presentar a otros oralmente.
• Reconocer textos literarios.

Unidad 2: Historias de siempre

• Interpretar el contenido global de un texto.
• Reconocer y usar sinónimos.
• Completar textos usando sinónimos.
• Reconocer palabras agudas y acentuarlas correctamente.
• Distinguir frases y oraciones.
• Reconocer distintos tipos de oraciones según la intención del hablante.
• Escribir la página de un diario.
• Narrar una anécdota oralmente.
• Reconocer los principales temas de las obras literarias.

Unidad 3: Versos de palacio

• Leer un texto interpretando su contenido global.
• Completar textos usando antónimos.
• Acentuar correctamente palabras llanas.
• Analizar oraciones distinguiendo en ellas sujeto y predicado.
• Construir oraciones con la concordancia adecuada entre sujeto y predicado.
• Escribir la descripción de un lugar.
• Conversar oralmente de manera formal.
• Distinguir el verso y la prosa.
• Conocer el uso del verso y la prosa.

Unidad 4: Cientos de cuentos

• Leer un texto interpretando su contenido global.
• Reconocer y usar palabras homófonas.
• Completar textos usando palabras homófonas.
• Reconocer palabras esdrújulas.
• Acentuar correctamente palabras esdrújulas.
• Clasificar los nombres o sustantivos.
• Escribir un proceso de forma ordenada.
• Informar oralmente de una emergencia de manera adecuada.
• Reconocer las partes de un cuento.

Unidad 5: Personajes de papel

• Interpretar el contenido global de un texto.
• Conocer y utilizar palabras polisémicas.
• Completar oraciones usando palabras polisémicas.
• Reconocer diptongos e hiatos.
• Acentuar correctamente palabras con diptongos e hiatos.
• Analizar el género y el número del nombre.
• Escribir el resumen de un texto.
• Exponer oralmente el contenido de un libro.
• Reconocer la estructura de los textos teatrales, acotaciones y personajes.

Unidad 6: Noches de poesía

• Interpretar el contenido global de un texto.
• Reconocer y usar palabras primitivas y derivadas.
• Crear palabras derivadas.
• Puntuar correctamente los textos.
• Reconocer artículos y demostrativos.
• Completar textos con artículos y demostrativos.
• Escribir textos dialogados siguiendo las normas.
• Aprender y recitar poemas.
• Analizar correctamente los versos y las estrofas de un poema.

Unidad 7: Frágil como el cristal

• Reconocer el significado y usar palabras con prefijos.
• Crear palabras usando prefijos.
• Puntuar correctamente textos incluyendo en ellos comas, punto y coma, dos puntos.
• Reconocer determinantes posesivos, numerales e indefinidos.
• Completar textos con determinantes posesivos, numerales e indefinidos.
• Escribir cartas siguiendo las normas.
• Formular quejas o sugerencias oralmente.
• Conocer y reconocer comparaciones literarias.

Unidad 8: Érase una vez…

• Reconocer el significado y usar palabras con sufijos.
• Crear palabras usando sufijos.
• Escribir correctamente palabras con h.
• Clasificar palabras con h según la norma ortográfica.
• Reconocer adjetivos.
• Clasificar adjetivos según su forma.
• Definir usando adjetivos.
• Escribir descripciones de objetos.
• Pedir y dar información oralmente siguiendo las normas.
• Conocer y reconocer las características de las narraciones breves.

Unidad 9: Un país de cuento

• Reconocer el significado y crear palabras compuestas.
• Identificar las palabras que forman parte una palabra compuesta.
• Escribir correctamente palabras con b.
• Clasificar palabras con b según la norma ortográfica que las rige.
• Reconocer los grados del adjetivo.
• Clasificar adjetivos según su grado.
• Cambiar adjetivos de grado.
• Escribir noticias adecuadamente.
• Comentar oralmente noticias siguiendo las normas.
• Conocer y reconocer personificaciones.

Unidad 10: ¡A escena!

• Reconocer y formar familias de palabras.
• Escribir correctamente palabras con v.
• Clasificar palabras con v según la norma ortográfica que las rige.
• Reconocer los pronombres personales.
• Clasificar pronombres personales.
• Completar textos y oraciones con pronombres personales.
• Escribir la ficha de un libro con todos los datos necesarios.
• Dramatizar un texto adecuadamente.
• Distinguir en un texto teatral los actos y escenas.

Unidad 11: Rima rimando

• Reconocer y formar nombres.
• Escribir correctamente palabras con g.
• Clasificar palabras con g según la norma ortográfica que las rige.
• Reconocer formas verbales.
• Analizar la persona y el número de los verbos.
• Escribir textos expositivos.
• Exponer oralmente un texto.
• Localizar y describir la rima en un poema.

Unidad 12: Viajes de fábula

• Leer con la pronunciación y entonación adecuadas.
• Reconocer y crear adjetivos.
• Escribir correctamente palabras con j.
• Clasificar palabras con j según la norma ortográfica que las rige.
• Reconocer el tiempo y el modo de las formas verbales.
• Analizar verbos correctamente señalando su tiempo y modo.
• Escribir las reglas de un juego.
• Planificar oralmente una actividad.
• Reconocer las fábulas y sus características fundamentales.

Unidad 13: Palabras que son perlas

• Reconocer y crear verbos.
• Escribir correctamente palabras con ll.
• Reconocer diferentes tiempos verbales.
• Analizar correctamente tiempos verbales.
• Redactar una encuesta.
• Realizar una encuesta oralmente.
• Identificar metáforas en un texto.
• Relacionar cada metáfora con su término.

Unidad 14: Personajes de leyenda

• Leer con la pronunciación y entonación adecuadas.
• Utilizar gentilicios de diferentes lugares.
• Escribir correctamente palabras con y.
• Reconocer la voz del verbo.
• Analizar correctamente la voz del verbo.
• Modificar la voz del verbo en oraciones y textos.
• Escribir textos argumentativos.
• Participar en debates respetando la intervención de los demás.
• Conocer el concepto de leyenda y reconocer sus características en textos.

Unidad 15: Héroes de cómic

• Escribir onomatopeyas y reconocerlas en textos.
• Escribir correctamente palabras acabadas en –d y –z.
• Escribir correctamente palabras con –c- y –cc-.
• Analizar y clasificar adverbios.
• Conocer e identificar preposiciones.
• Escribir textos publicitarios.
• Crea textos publicitarios orales adecuados al contexto radiofónico.
• Conocer el concepto de cómic y reconocer sus características fundamentales en un texto.

Criterios de evaluación MATEMÁTICAS 5º CURSO

• Leer y escribir números naturales de más de seis cifras descomponiendo los números en forma de suma, atendiendo al valor posicional de sus cifras.
• Completar expresiones numéricas de suma, resta, multiplicación y división con una incógnita.
• Escribir y leer números romanos.
• Redondear números naturales a las decenas, centenas y millares.
• Aplicar las operaciones suma, resta, multiplicación y división a la resolución de problemas relacionados con situaciones de la vida explicando los procesos seguidos.
• Incorporar a las estrategias personales de cálculo las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva del producto de números naturales.
• Utilizar la propiedad fundamental de la división exacta para encontrar divisiones con el mismo cociente que otra división dada.
• Explicar el significado del numerador y del denominador de una fracción.
• Calcular la fracción irreducible equivalente a una dada.
• Sumar y restar fracciones con el mismo denominador.
• Interpretar mediante dibujos fracciones.
• Reconocer el uso de los números decimales en diferentes contextos de la vida cotidiana.
• Leer y escribir números decimales de hasta tres cifras decimales.
• Representar números decimales en la recta numérica.
• Efectuar multiplicaciones en las que intervengan números decimales y naturales.
• Multiplicar y dividir números decimales entre la unidad seguida de ceros.
• Dividir números decimales entre números naturales.
• Construir una tabla de datos que represente una situación del contexto natural o social, señalando la frecuencia y la moda.
• Interpretar un gráfico de barras que organice la información de una situación del entorno.
• Elaborar gráficos de líneas que expresen una situación del entorno.
• Utilizar las equivalencias entre las diferentes unidades de medida para las magnitudes de longitud, capacidad, masa y tiempo.
• Identificar algunas medidas tradicionales usadas en Andalucía valorando las ventajas de disponer de un sistema convencional de medida.
• Expresar medidas dadas de forma compleja en incompleja y viceversa.
• Utilizar estrategias y técnicas variadas en la resolución de problemas relacionados con las magnitudes longitud, masa y capacidad comprobando el ajuste de la solución a la situación planteada.
• Transformar expresiones de tiempo de complejas a incomplejas, y viceversa.
• Diferenciar entre rectas paralelas y secantes, reconociendo las rectas perpendiculares como un caso particular de rectas secantes.
• Identificar los principales elementos de la circunferencia y el círculo.
• Calcular el área de polígonos utilizando diferentes estrategias.
• Clasificar polígonos según su número de lados.
• Utilizar diferentes criterios para clasificar triángulos.
• Dibujar figuras simétricas a otras dadas.
• Realizar sencillas investigaciones sobre los mosaicos andaluces.
• Utilizar los movimientos y las coordenadas en el plano para resolver un problema dado utilizando el vocabulario matemático preciso.
• Identificar en el entorno escolar, doméstico, natural, arquitectónico y cultural de Andalucía formas planas, poliedros y cuerpos redondos utilizando sus propiedades para describir la realidad y desarrollando gusto por apreciar el valor estético de las mismas.
• Justificar la existencia de los cinco poliedros regulares.
• Participar activa y responsablemente en el trabajo en equipo y en el aprendizaje organizado relacionado con la investigación sobre situaciones problemáticas del entorno.
• Utilizar los recursos tecnológicos para el descubrimiento y exploración de relaciones numéricas, geométricas y lógicas.
• Incorporar al vocabulario términos propios de las matemáticas como elementos básicos del desarrollo cultural para describir relaciones numéricas, geométricas o de medida.